| 学年・
年齢 |
塾・予備校 |
学習内容 |
問題点 |
家庭教師の役割 |
| 3歳 |
小学校入試用の塾 |
「ことば」と「生活習慣」
「読み聞かせ」
「数量」「絵」「音」 |
親の子どもへの対応が決め手
生活習慣の中で何に気配りするか |
子どもへの接し方等、親の指導法
生活に密着した勉強
「ことば」「数量」 |
| 4歳年少 |
| 5歳年中 |
「読み」「書き」「会話」
「15」までの数・＋－×÷の考え方
ペーパーテスト対策
入試対策 |
ペーパーテスト偏重にならないようにバランスの取れた指導が大切
面接指導等は第三者でないとできない |
専門的に受験内容を指導
塾で不十分な点・個々の実情に合わせた指導
トータル的に仕上げる
受験に対する意識づくり |
| 6歳年長 |
| 小学校入試 |
| 1年 |
低学年用の塾 |
読書の習慣づけ
国語中心の勉強
3年生までに四則・分数・小数の計算
「図形」「勉強の習慣」
大手塾入塾のための土台づくり
思考力を育てる |
どの塾が合うのか
3年生で先取り学習を中途半端にするよりは四則計算・単位を重点的に
難関校を狙う上で最も大切なのはこの時期読書量です。将来を見据えて医学系の伝記物を読ませる⇒目標づくり |
子どもの性格・状況に合わせた塾選びのアドバイス
塾の難問のフォロー
国語を中心に読解力指導
算数・・・思考力を育てる指導 |
| 2年 |
| 3年 |
| 4年 |
中学入試用の塾
（大手塾等） |
基礎力の徹底
復習の旬なづくり
国算中心・理社への関心づけ |
塾に合わせた勉強サイクルづくり
宿題を早く消化する習慣（丁寧に・スピーディーに）
塾選びは大きなポイント
選んだ塾が合っているかの見極め |
塾の不足分を補充
国算中心に徹底フォロー |
| 5年 |
各単元の理解徹底
基礎⇒応用⇒発展
各教科総まとめ
過去問取り組み
実践練習 |
時間の使い方（通塾に合わせた）
受験への意識づくり
自立の方法へ移行させる
解くスピードを身につける取り組み
志望校に応じた取り組みに注意 |
難問に関して志望校に合わせた問題の選別
不得意教科・単元の補充
記述等、塾でやらない部分の補充
トータル的な指導
進路相談 |
| 6年 |
| 中学校入試 |
| 中1年 |
英数重視の塾
医系・医進予備校
（大手予備校等） |
学校に合わせた勉強の習慣づくり
英・数中心に |
クラブ活動等による勉強への影響
英語の対応
算数から数学への対応 |
苦手科目の克服
毎日の勉強内容指導 |
| 中2年 |
数・・・幾何・代数
英・・・単語・熟語等 |
反抗期の対応
学習結果の確認 |
自学習の確立
定期テスト対策 |
| 中3年 |
数・・・ベクトル・複素数等
英・・・文法・構文等 |
将来を見つめさせる⇒理系へ
中だるみ対策
大学受験の動機付け |
精神的フォロー
大学受験への準備
中学履修内容の確認 |
| 高1年 |
| 高2年 |
数・・・微分・積分等
英・・・長文・英作
生物・化学・（物理）の必修 |
塾・予備校のカリキュラムと学校授業との兼ね合い
塾・予備校の成果確認 |
受験情報の提供
進路指導
塾・予備校対策 |
| 高3年 |
受験対策
過去問対策 |
各教科万遍なく高得点必要
センター・2次対策
面接対策が重要・小論文対策
完成度の高さが要求される |
弱点部分の補強と完成
志望校別の指導
最終チェック |
| 大学入試 |
